为4～7年级孩子准备好2个本子，成绩想不好都难！现在看到还不晚！-聚能文化教育
这篇文章特别适合4—6年级和7年级的同学！
为什么呢？在这2个阶段的数学学习，可不能像小低年级那样，上课的时候王敏清 ，标配是：一颗聪明的脑袋，一副犀利的小眼神儿金灵圣母，一双竖起的小耳朵，看着老师一边讲课一边板书，听到好玩的地方就跟着乐呵，觉得枯燥了说溜神就溜神。
最后，上课也听了啊秒杀汇，补习班也上了啊哈哈少儿，习题也刷了啊，
怎么就是一考就错呢？！越学越没劲孙道存！！
课 堂 笔 记
>>>>为什么一定要做笔记？
应州大捷? 原因一
研究表明，听课后马上测试，同学们一般能记住10分钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20％王宗泽。而且，初中数学跟小学相比，教授的知识点多，概念多，定义多，性质多，定理多，题型多，每一堂课下来任务量都不小，再好的记性也难以招架那加量不加价的知识点。而且，有的时候明明课上听的很明白，很透彻，但是过几天再复习这个知识点，恍如隔世，很是苦恼。所以，同学们一定要记笔记！
? 原因二
老师们上课的时候除了滔滔不绝地讲和分析，也是要随时写板书的，那么在老师转身面向黑板的一刹那塞内加尔鹦鹉，我相信，这是一个同学们极其容易溜号的时候。即使没溜号，在那干瞪眼看老师写是不是也没有很好地利用课堂时间呢？那么，如果这个时候能够跟随老师一起记笔记，既能在课堂上就把知识点写一下加深了记忆，同时也防止了活跃的思维溜出课堂，课堂效率想不高都难！
? 原因三
市面上教辅看着内容全面又权威，还分分钟后面跟着各种类型题、中考题，印刷字体整洁又漂亮，简直可以直接拿来当笔记了。可是这样真的好吗？教辅上的知识点太客观，而且太泛泛，不符合你自己个性化的学习。
要知道，记笔记的不光是老师写在黑板上的东西卢耀如，最关键的就是记自己最薄弱的环节，哪一种题型不太会，就在笔记上重点记，然后多配几道类型题；哪一个知识点自己有新的见解，就在旁边彩色笔着重分析一下，神不知鬼不觉地这个知识点就刻进脑子里了。到复习的时候，一本笔记看得比几页教辅还快，知识点回忆的也透彻，复习效率事半功倍。
但实际学习中，我也听过不少同学忙于记笔记，没有处理好听，看，记和思的关系，顾此失彼，就变成了不记笔记记不住，记了笔记耽误听课的尴尬局面，那课堂笔记到底应该记什么？怎样记呢？
>>>>课堂笔记 记什么内容？
? 老师上课提纲
老师在上课时会把一堂课的关键点、重难点等都会写在黑板上。尖子生会记下这些内容提纲。课后看着这些点，试着画出一棵知识树，每个分支上的标注知识点，这样脉络回顾，一定能做到掌握知识在心中。
? 记录老师讲解例题的思路方法
老师在课堂上除了讲解教材例题（一般课本例题较为简单）外还会重点讲解一些自己准备的经典例题百部草，这时我们要特别注意记录这些例题，将老师讲题的思路、技巧等及时记录下来，因为老师在讲解例题时的思路方法、解题技巧等会对自己的思维启迪、解题能力的提升有极大的提升。
? 记录老师反复强调的内容
重要的话说三遍，课堂上老师反复提到或者强调的事情一定是重点。
? 自己难以理解的问题
一节课毕竟时间有限，很难将老师的讲解的内容全部消化红色电波，这时我们要及时把未听懂的问题或者知识点记录下来，以便课后请教老师或者同学，防止出现知识的断层和解题方法的缺陷。
>>>>课堂笔记 如何记？
1、最好是每一门课程都有专属笔记本
正如同战士必须有枪一样，我们做笔记也要有必备装备——笔记本和3种颜色的笔。笔记本稍微宽一点，留白用。这些笔干什么用？通过颜色突出重点，区分不同的内容。
2、留白很重要
你的笔记记得分好版面，在每页笔记的右侧张允贞，留出一部分地方，用来写自己学习时的心情感悟庶女生存札记，这样更有助记忆知识点。
3、课堂笔记要速记
所谓笔记，自然是给自己看的，自己能看懂就行。要知道老师在板书时是不会考虑你是否没有写完。所以用自己看的懂的字，以最快的速度记下自己认为的重点、难点、亮点。善用符号或简写，比如“平面直角坐标系”记成“平直系”，“等腰直角三角形”记成“等直△”，“平行”记成“∥”等。这可不是偷懒，是机智！
4、课后一定要整理
课堂时间有限，课后通过整理笔记不仅可以对所记的内容进行补充和修改，还可以使知识条理化，系统化超级符阵师。
? 趁热打铁：课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
? 查漏补缺：先将笔记阅读一遍，然后对笔记的内容进行修正和补充，使之正确完整。
? 即时更改：仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
? 形成体系：按照知识的体系，把学习的内容用树干派生出树一枝，总枝派生出分枝的形式，把知识的体系画出来，使之条理化。
错 题 本
>>>>为什么一定要做错题本？
? 原因一
大部分同学应该都会有这样的体会：许多题目讲过了，也做过很多练习题，考过了还不止考过一遍，最终还是错了。为什么？真的是智商不够吗？
不是你智商问题，每个孩子都很聪明。根本原因在于，你没有发现这些错题背后隐藏的学习过程中所产生的漏洞。数学学习其实是一个找到不会的并且把不会的变成自己会的过程。很多同学一味刷题，而很少花费时间研究自己的错题，因而不会的还是不会婚心荡漾，遇到类似的题仍会做错，考试的时候到处是坑，怎么能考高分？
? 原因二
大部分同学会遇到的另外一个情况，考试前不知道干嘛。看书本吧，感觉课本上的东西很简单都掌握了上村佳奈。刷题吧，一做就不会打击自信心。
大家都知道，复习要有针对性，复习自己不会的。而错题本上不就是你没有掌握的知识点吗？只有20%是偏难的题目，只要你通过反复练习错题本中的题目，把卷子中80%基础题的分数拿到，你就超过了全班90%的同学！
一位就读人大附，且学习一直非常优秀的同学总结说，“错题本”确实是一种有效的学习方法：“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，你就会很容易看出其中的规律性。比如一遇到数形结合就错，齐慧娟那说明这块你要下点功夫了。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。 对待错误一定要“善待”、“严逮”。
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