下册语文听课记录30篇
2024年03月27日 / 全部文章 / 浏览：1 /
《下册语文听课记录30篇》
一、第一篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2021年9月10日
听课地点：学校多功能厅
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
二、第二篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2021年9月15日
听课地点：学校多功能厅
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
三、第三篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2021年9月20日
听课地点：学校多功能厅
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
四、第四篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2021年9月25日
听课地点：学校多功能厅
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
五、第五篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2021年9月30日
听课地点：学校多功能厅
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
六、第六篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2021年10月5日
听课地点：学校多功能厅
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
七、第七篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2021年10月10日
听课地点：学校多功能厅
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
八、第八篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2021年10月15日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
九、第九篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2021年10月20日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
十、第十篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2021年10月25日
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
十一、第十一篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2021年10月30日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
十二、第十二篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2021年11月5日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
十三、第十三篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2021年11月10日
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
十四、第十四篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2021年11月15日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
十五、第十五篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2021年11月20日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
十六、第十六篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2021年11月25日
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
十七、第十七篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2021年11月30日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
十八、第十八篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2021年12月5日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
十九、第十九篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2021年12月10日
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
二十、第二十篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2021年12月15日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
二十一、第二十一篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2021年12月20日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
二十二、第二十二篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2022年1月5日
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
二十三、第二十三篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2022年1月10日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
二十四、第二十四篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2022年1月15日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
二十五、第二十五篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2022年1月20日
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
二十六、第二十六篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2022年1月25日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
二十七、第二十七篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2022年2月5日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。
二十八、第二十八篇
课程名称：《背影》
授课教师：张老师
听课时间：2022年2月10日
听课记录：
张老师以《背影》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
张老师通过提问、讨论等方式，让学生深入理解文章中父亲的形象和父爱的伟大。
张老师引导学生关注文章中的细节描写，体会作者对父亲情感的真挚表达。
张老师结合现实生活，让学生谈谈自己对父爱的感悟。
二十九、第二十九篇
课程名称：《荷塘月色》
授课教师：李老师
听课时间：2022年2月15日
听课记录：
李老师以《荷塘月色》为背景，引导学生欣赏荷塘美景，感受作者对大自然的热爱。
李老师通过分析文章中的意象，让学生体会作者对美好生活的向往。
李老师引导学生关注文章中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
李老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对美好生活的追求。
三十、第三十篇
课程名称：《沁园春·长沙》
授课教师：王老师
听课时间：2022年2月20日
听课记录：
王老师以《沁园春·长沙》为切入点，引导学生回顾课文内容，分析文章主题。
王老师通过分析诗中的意象，让学生体会作者对家乡的热爱。
王老师引导学生关注诗中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
王老师结合学生的生活实际，让学生谈谈自己对家乡的情感。