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　　《东城区小学英语听课记录》
　　一、基本信息
　　课程名称：小学英语三年级下册 Unit 4 My Home
　　授课教师：张老师
　　授课班级：三年级一班
　　授课时间：2023年3月15日
　　二、教学目标

　　知识与技能目标：
（1）学生能够听懂、会说、会读单词：bedroom, kitchen, living room, dining room, bathroom。
（2）学生能够运用所学单词和句型进行简单的对话。
（3）学生能够理解并运用句型：“This is my...”和“That’s my...”。

　　过程与方法目标：
（1）通过图片、实物等直观教具，激发学生的学习兴趣。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
（3）通过游戏、竞赛等形式，培养学生的团队协作精神。

　　情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱英语、乐于学习的情感。
（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神。
（3）培养学生关注生活、热爱生活的态度。


　　三、教学过程

导入新课

　　张老师首先用英语问候学生，然后展示一幅家庭图片，引导学生说出：“This is my home.”接着，张老师引导学生观察图片，找出图片中的物品，并用英语说出它们的名称。

新课呈现

　　（1）单词教学
　　张老师用PPT展示单词：bedroom, kitchen, living room, dining room, bathroom，并逐一讲解其含义。同时，张老师用实物或图片辅助教学，让学生直观地认识这些单词。
　　（2）句型教学
　　张老师用PPT展示句型：“This is my...”和“That’s my...”，并引导学生进行跟读。接着，张老师让学生用这些句型描述图片中的物品，如：“This is my bedroom.”、“That’s my kitchen.”

小组活动

　　张老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。每组学生根据所学单词和句型，用英语描述自己的房间。描述完毕后，其他小组的学生进行评价，选出最佳描述。

角色扮演

　　张老师将学生分成若干小组，每组学生扮演家庭成员，用英语进行对话。对话内容围绕家庭物品展开，如：“Where’s my book? It’s in the bedroom.”、“Can I borrow your pen? Sure, it’s in the kitchen.”

游戏环节

　　张老师组织学生进行“找朋友”游戏。游戏规则：学生手持一张卡片，卡片上写有家庭物品的名称。学生需要找到与自己卡片上物品相同的学生，并组成一对。游戏结束后，张老师请学生用英语介绍自己的“朋友”。

总结与作业

　　张老师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。接着，布置作业：让学生用英语描述自己的房间，并邀请家长参与。
　　四、教学反思

教学方法方面

　　本节课采用了多种教学方法，如图片、实物、PPT等，激发了学生的学习兴趣。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，提高了学生的英语口语表达能力。

教学效果方面

　　通过本节课的学习，学生掌握了重点单词和句型，能够用英语描述自己的房间。在游戏环节，学生的参与积极性较高，课堂气氛活跃。

教学改进方面

　　在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。同时，加强家校合作，共同关注学生的英语学习。
　　五、听课评价
　　张老师的教学态度认真，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。学生在课堂上积极参与，学习效果良好。总体来说，这是一节成功的英语课。