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　　《两位数乘两位听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国教育改革的不断深入，数学教学也在不断探索新的教学方法。两位数乘两位数的计算是小学数学教学中的重要内容，对于培养学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。为了更好地掌握这一教学内容的授课方法，提高教学质量，我校数学教研组特组织了一次关于两位数乘两位数的听课活动。
　　二、听课时间及地点
　　听课时间：2021年10月15日
听课地点：我校五年级（1）班教室
　　三、授课教师及班级
　　授课教师：张老师
班级：五年级（1）班
　　四、听课内容
　　本次听课主要围绕两位数乘两位数的计算展开，包括以下内容：

两位数乘两位数的意义
两位数乘两位数的计算方法
两位数乘两位数的简便计算
两位数乘两位数的应用题

　　五、听课记录

两位数乘两位数的意义

　　张老师首先通过生活中的实例，让学生理解两位数乘两位数的意义。例如，小明有3个苹果，小红有4个苹果，他们一共有多少个苹果？通过这个问题，让学生明白两位数乘两位数就是求两个两位数相乘的结果。

两位数乘两位数的计算方法

　　张老师接着讲解了两位数乘两位数的计算方法。首先，让学生回顾一位数乘两位数的计算方法，然后引导学生逐步过渡到两位数乘两位数的计算。具体步骤如下：
　　（1）将两位数分解为十位和个位，分别与另一个两位数的十位和个位相乘；
（2）将得到的两个乘积相加，得到最终结果。

两位数乘两位数的简便计算

　　为了提高学生的计算速度，张老师介绍了两位数乘两位数的简便计算方法。具体方法如下：
　　（1）将其中一个两位数的十位和个位分别与另一个两位数的个位相乘；
（2）将得到的两个乘积相加，得到最终结果。

两位数乘两位数的应用题

　　张老师通过一系列的应用题，让学生巩固两位数乘两位数的计算方法。例如，小明有3个苹果，小红有4个苹果，他们一共有多少个苹果？小明每天吃2个苹果，小红每天吃3个苹果，他们一共可以吃多少天？
　　六、听课评价

教学目标明确，重点突出

　　张老师本次授课目标明确，重点突出，围绕两位数乘两位数的计算展开，让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算方法。

教学方法灵活多样

　　张老师采用了多种教学方法，如实例讲解、步骤分解、应用题练习等，使学生在不同环节都能积极参与，提高学习效果。

注重学生主体地位

　　张老师在授课过程中，注重发挥学生的主体地位，鼓励学生提问、思考，培养学生的自主学习能力。

教学效果良好

　　通过本次听课，可以看出张老师的教学效果良好，学生们对两位数乘两位数的计算方法掌握得比较扎实。
　　七、总结
　　本次两位数乘两位数的听课活动，让我对两位数乘两位数的计算教学有了更深入的了解。在今后的教学中，我将借鉴张老师的教学方法，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的数学教育。