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　　两小儿辩日听课记录及评课
　　一、听课记录
　　课程名称：《两小儿辩日》
　　授课教师：张老师
　　授课班级：八年级（1）班
　　授课时间：2021年9月15日
　　授课地点：八年级（1）班教室
　　一、教学目标

　　知识与技能：理解课文内容，掌握文言文阅读方法，提高文言文阅读能力。

　　过程与方法：通过小组讨论、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　情感态度与价值观：引导学生树立科学的世界观，培养严谨求实的学风。


　　二、教学过程

导入新课

　　张老师以“太阳为什么从东方升起，从西方落下？”的问题导入新课，激发学生的学习兴趣。

预习检查

　　张老师检查学生的预习情况，了解学生对课文内容的掌握程度。

课文讲解

　　（1）朗读课文，理解课文内容。
　　（2）分析课文结构，梳理文章脉络。
　　（3）讲解重点字词，如“辩”、“日”、“昃”等。
　　（4）分析人物形象，如孔子、两个小孩等。

小组讨论

　　张老师将学生分成若干小组，讨论以下问题：
　　（1）孔子为什么称赞两个小孩？
　　（2）两个小孩的辩日观点有何不同？
　　（3）从两个小孩的辩日中，我们得到了哪些启示？

合作探究

　　张老师引导学生合作探究以下问题：
　　（1）太阳为什么从东方升起，从西方落下？
　　（2）地球自转和公转对太阳升起和落下的影响。

总结归纳

　　张老师总结本节课的重点内容，强调科学的世界观和严谨求实的学风。

课堂小结

　　张老师对本节课进行小结，鼓励学生在生活中树立科学的世界观，培养严谨求实的学风。
　　三、评课

教学目标明确，重难点突出

　　张老师在本节课中，明确提出了教学目标，并围绕目标展开教学。在讲解课文过程中，注重对重点字词、人物形象的分析，帮助学生理解课文内容。

教学方法灵活多样

　　张老师采用了多种教学方法，如小组讨论、合作探究等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

课堂气氛活跃，学生参与度高

　　张老师善于调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂讨论，使课堂气氛活跃，学生参与度高。

教学效果显著

　　通过本节课的学习，学生对《两小儿辩日》这篇课文有了更深入的理解，提高了文言文阅读能力，培养了科学的世界观和严谨求实的学风。

不足之处

　　（1）课堂时间安排不够合理，部分教学内容未能充分展开。
　　（2）对学生的个别指导不够，部分学生参与度不高。
　　建议：
　　（1）合理安排课堂时间，确保教学内容充分展开。
　　（2）加强对学生的个别指导，提高课堂参与度。
　　总之，张老师的《两小儿辩日》一课，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，教学效果显著。在今后的教学中，张老师应继续发扬优点，改进不足，不断提高教学质量。