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　　中心幼儿园听课记录
　　一、听课时间：2021年10月15日
　　二、听课地点：中心幼儿园多功能厅
　　三、听课教师：张老师
　　四、听课班级：大班
　　五、听课内容：《小熊过桥》
　　一、活动背景
　　《小熊过桥》是一篇富有童趣的故事，通过小熊过桥的经历，教育幼儿要勇敢、自信，克服困难。本次活动旨在让幼儿在欣赏故事的过程中，培养他们的勇气和自信，同时提高他们的语言表达能力和想象力。
　　二、活动目标

　　让幼儿了解故事内容，感受故事中的情感。

　　培养幼儿的勇气和自信，让他们学会面对困难。

　　提高幼儿的语言表达能力和想象力。


　　三、活动过程

导入

　　张老师首先以提问的方式导入活动：“小朋友们，你们知道小熊吗？你们有没有和小熊一起玩过呢？”孩子们纷纷举手回答，张老师接着说：“今天，我们要一起听一个关于小熊过桥的故事，看看小熊是怎么过桥的。”

讲述故事

　　张老师用生动、形象的语言讲述了《小熊过桥》的故事。在讲述过程中，张老师注重与孩子们的互动，引导他们思考问题，如：“小熊过桥时遇到了什么困难？”“小熊是怎么克服困难的？”“你们觉得小熊勇敢吗？”等问题。

情感体验

　　在讲述故事的过程中，张老师引导孩子们感受故事中的情感。当小熊过桥成功时，孩子们欢呼雀跃；当小熊遇到困难时，孩子们为小熊捏了一把汗。通过这种方式，让孩子们在情感体验中学会勇敢、自信。

语言表达

　　在故事结束后，张老师组织孩子们进行语言表达活动。她让每个孩子都来谈谈自己对故事的理解，以及自己从故事中学到了什么。孩子们纷纷举手发言，表达了自己对故事的看法。

想象力培养

　　为了培养孩子们的想象力，张老师提出了一个问题：“如果你们是小熊，你们会怎么过桥？”孩子们展开了丰富的想象，有的说：“我会找一根长长的绳子，把桥系起来。”有的说：“我会找一个勇敢的朋友，让他帮我过桥。”通过这个问题，孩子们在想象中学会了面对困难。
　　四、活动总结
　　本次《小熊过桥》的听课活动，张老师通过生动的故事、丰富的情感体验和语言表达，成功地培养了孩子们的勇气和自信。在活动中，孩子们积极参与，表现出了很高的学习兴趣。以下是本次活动的总结：

　　张老师的教学方法灵活多样，能够充分调动孩子们的积极性。

　　张老师注重与孩子们的互动，让孩子们在情感体验中学会勇敢、自信。

　　张老师通过提问、讨论等方式，提高了孩子们的语言表达能力和想象力。

　　本次活动达到了预期的教学目标，孩子们在活动中受益匪浅。


　　五、改进建议

　　在讲述故事的过程中，可以适当加入一些肢体动作，让孩子们更好地理解故事内容。

　　在语言表达环节，可以鼓励孩子们用不同的语气、语调讲述故事，提高他们的语言表达能力。

　　在想象力培养环节，可以引导孩子们从多个角度思考问题，培养他们的发散性思维。


　　总之，本次《小熊过桥》的听课活动，让我们看到了张老师的教学风采。相信在今后的工作中，张老师会继续努力，为孩子们创造更好的学习环境。