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　　小学实验课听课记录篇
　　一、课程背景
　　随着我国教育改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。实验课作为小学科学教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。本节课由我校科学教师张老师主讲，主题为“光的折射现象”。
　　二、课堂导入

　　张老师首先通过提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

　　张老师展示实验器材，让学生对实验课充满期待。


　　三、实验过程

实验准备

　　张老师将学生分成若干小组，每组发放实验器材，包括：透明玻璃杯、水、激光笔、白纸等。

实验步骤

　　（1）将透明玻璃杯装满水。
　　（2）将激光笔对准玻璃杯，调整角度，使激光束从玻璃杯底部射出。
　　（3）在玻璃杯前方放置一张白纸，观察激光束在水中的折射现象。

实验观察

　　学生分组进行实验，观察激光束在水中的折射现象。张老师巡回指导，解答学生疑问。
　　四、实验讨论

　　张老师引导学生分析实验现象，提出问题：“为什么激光束在水中会发生折射？”

　　学生积极思考，各抒己见。张老师总结：光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。

　　张老师进一步讲解光的折射定律，让学生了解光折射的规律。


　　五、实验拓展

　　张老师提出问题：“生活中有哪些现象是光的折射引起的？”

　　学生举例说明，如：放大镜、眼镜、潜望镜等。

　　张老师引导学生思考：如何利用光的折射原理设计一个有趣的实验？


　　六、课堂小结

　　张老师对本节课进行总结，强调光的折射现象在生活中的应用。

　　学生分享实验心得，表示对光的折射现象有了更深入的了解。

　　张老师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养科学素养。


　　七、课后反思

　　本节课通过实验探究，让学生直观地了解了光的折射现象，提高了学生的动手能力和观察能力。

　　张老师注重引导学生思考，培养学生的创新精神和实践能力。

　　在实验过程中，张老师关注每个学生的表现，及时解答学生疑问，营造了良好的课堂氛围。

　　课后，张老师对实验课进行了反思，认为在今后的教学中，应进一步优化实验设计，提高实验效果。


　　总之，本次实验课听课记录充分展示了小学科学实验课的魅力。通过实验探究，学生不仅掌握了科学知识，还培养了动手能力、创新精神和实践能力。相信在今后的教育教学中，小学科学实验课将继续发挥重要作用，为学生的全面发展奠定基础。