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　　《小学思政课听课记录》
　　一、课程基本信息
　　课程名称：小学思政课
授课教师：张老师
授课班级：三年级一班
授课时间：2023年3月15日
授课地点：学校多功能厅
　　二、课程内容概述
　　本次思政课的主题为“团结友爱，共建和谐班级”。张老师通过讲述团结友爱的故事、进行互动游戏和小组讨论等形式，引导学生认识到团结友爱的重要性，并学会在班级中与他人和谐相处。
　　三、课堂环节及教学活动

导入环节

　　张老师首先以一首《团结就是力量》的歌曲导入课程，让学生在轻松愉快的氛围中感受到团结的力量。随后，张老师简要介绍了本次课程的主题和目标。

讲授环节

　　（1）讲述团结友爱的故事
　　张老师通过讲述《小马过河》的故事，让学生了解到团结友爱的重要性。故事中，小马在过河时遇到了困难，但在其他动物的团结帮助下，最终成功过河。张老师引导学生思考：为什么团结友爱如此重要？
　　（2）互动游戏
　　为了让学生更直观地感受到团结友爱的力量，张老师组织了一个“传递气球”的游戏。学生们分成小组，通过传递气球的方式，共同完成游戏。在游戏中，学生们学会了相互配合、相互信任，体验到了团结的力量。

小组讨论环节

　　张老师将学生们分成若干小组，让他们讨论以下问题：
　　（1）在班级中，你遇到过哪些需要团结友爱解决的问题？
　　（2）你认为如何才能在班级中营造团结友爱的氛围？
　　（3）如果你是班级的一员，你会如何为班级的和谐贡献自己的力量？
　　在讨论过程中，学生们积极参与，各抒己见。张老师认真倾听，并对学生的观点进行点评和总结。

总结环节

　　张老师对本次课程进行了总结，强调了团结友爱的重要性，并鼓励学生们在日常生活中践行团结友爱的精神。
　　四、教学效果评价

学生参与度高

　　本次思政课中，学生们积极参与课堂活动，认真思考问题，表现出较高的学习兴趣。

教学目标达成

　　通过本次课程，学生们认识到团结友爱的重要性，学会了在班级中与他人和谐相处，为班级的和谐贡献自己的力量。

教学方法得当

　　张老师采用故事、游戏、小组讨论等多种教学方法，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习效果。
　　五、课后反思
　　本次思政课教学效果良好，但在教学过程中也存在一些不足之处：

　　部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

　　在小组讨论环节，部分学生发言较少，需要给予更多的关注和引导。

　　教学内容可以更加贴近学生的生活实际，提高学生的实践能力。


　　总之，本次思政课教学取得了一定的成效，但在今后的教学中，还需不断改进教学方法，提高教学质量。