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　　《小学数语外听课记录》
　　一、听课时间：2023年3月15日
二、听课地点：XX小学一年级（2）班
三、授课教师：张老师
四、听课教师：李老师
　　一、数学课《认识图形》
　　一、教学目标：

让学生认识并区分常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
培养学生观察、比较、分类的能力。
培养学生动手操作、合作交流的能力。

　　二、教学过程：

　　导入新课
张老师通过展示生活中常见的图形，引导学生思考：“同学们，你们在生活中都见过哪些图形呢？”学生们积极回答，张老师总结道：“今天我们就来学习认识这些图形。”

　　认识图形
张老师展示各种图形的图片，让学生观察并说出它们的名称。接着，张老师引导学生进行分类，如将正方形、长方形归为一类，三角形、圆形归为一类。

　　动手操作
张老师发放图形卡片，让学生动手操作，将卡片上的图形进行分类。在操作过程中，张老师巡回指导，帮助学生解决问题。

　　合作交流
张老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己分类的方法。在讨论过程中，张老师鼓励学生积极发言，培养学生的合作交流能力。

　　总结与拓展
张老师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考：“生活中还有哪些图形呢？”学生们积极回答，张老师给予肯定。


　　三、教学反思：
本节课张老师通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中认识图形，达到了预期的教学目标。在教学过程中，张老师注重培养学生的观察、比较、分类能力，以及动手操作、合作交流的能力。但在教学过程中，部分学生对于图形的分类存在困难，张老师可以适当调整教学方法，加强对学生的个别辅导。
　　二、语文课《春晓》
　　一、教学目标：

让学生理解并背诵《春晓》这首古诗。
培养学生朗读、感悟诗歌的能力。
培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。

　　二、教学过程：

　　导入新课
张老师通过展示春天的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道春天有哪些特点吗？”学生们积极回答，张老师总结道：“今天我们就来学习一首描写春天的古诗——《春晓》。”

　　朗读诗歌
张老师带领学生朗读《春晓》，让学生感受诗歌的韵律美。在朗读过程中，张老师注意引导学生注意诗句的停顿和语气。

　　理解诗歌
张老师逐句讲解诗歌的意思，帮助学生理解诗歌内容。在讲解过程中，张老师结合生活实际，让学生体会诗歌所表达的情感。

　　背诵诗歌
张老师组织学生进行分组背诵，让学生在背诵过程中加深对诗歌的理解。在背诵过程中，张老师巡回指导，纠正学生的发音和语调。

　　总结与拓展
张老师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考：“你们还知道哪些描写春天的诗句？”学生们积极回答，张老师给予肯定。


　　三、教学反思：
本节课张老师通过朗读、讲解、背诵等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中理解并背诵《春晓》这首古诗。在教学过程中，张老师注重培养学生的朗读、感悟诗歌的能力，以及热爱大自然、珍惜春天的情感。但在教学过程中，部分学生对于诗歌的理解存在困难，张老师可以适当调整教学方法，加强对学生的个别辅导。
　　三、英语课《My Family》
　　一、教学目标：

让学生掌握家庭成员的英语表达，如father、mother、brother、sister等。
培养学生运用英语进行简单交流的能力。
培养学生了解家庭、关爱家人的情感。

　　二、教学过程：

　　导入新课
张老师通过展示家庭图片，引导学生思考：“同学们，你们知道自己的家庭成员有哪些吗？”学生们积极回答，张老师总结道：“今天我们就来学习家庭成员的英语表达。”

　　学习家庭成员
张老师展示家庭成员的图片，让学生说出对应的英语表达。接着，张老师带领学生进行单词拼写练习。

　　运用英语交流
张老师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学英语进行简单交流。在交流过程中，张老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

　　总结与拓展
张老师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考：“你们还知道哪些家庭成员的英语表达？”学生们积极回答，张老师给予肯定。


　　三、教学反思：
本节课张老师通过图片、单词拼写、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握家庭成员的英语表达，达到了预期的教学目标。在教学过程中，张老师注重培养学生的运用英语进行简单交流的能力，以及了解家庭、关爱家人的情感。但在教学过程中，部分学生对于英语表达的运用存在困难，张老师可以适当调整教学方法，加强对学生的个别辅导。
　　总结：
本次听课，三位老师分别展示了数学、语文、英语三门学科的教学，各有特色。在教学过程中，老师们注重培养学生的观察、比较、分类能力，朗读、感悟诗歌的能力，以及运用英语进行简单交流的能力。同时，老师们还注重培养学生的动手操作、合作交流、热爱大自然、关爱家人的情感。在今后的教学工作中，我们将借鉴三位老师的优秀经验，不断提高自己的教学水平。