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　　中班冬天天气冷听课记录
　　一、课程背景
　　随着冬季的到来，气温逐渐降低，孩子们对冬天的天气变化产生了浓厚的兴趣。为了帮助孩子们了解冬天的天气特点，培养他们的观察能力和科学素养，我们中班开展了“冬天天气冷”的主题活动。以下是本次活动的听课记录。
　　二、活动目标

　　了解冬天的天气特点，知道冬天天气冷的原因。

　　培养孩子们的观察能力和科学素养。

　　增强孩子们的团队协作能力。


　　三、活动过程

导入

　　活动开始，教师通过提问的方式引导孩子们思考：“小朋友们，你们知道冬天天气冷吗？为什么冬天天气会这么冷呢？”孩子们纷纷举手回答，有的说是因为穿衣服多了，有的说是因为太阳离我们远了。教师对孩子们的回答表示肯定，并引入本次活动的主题。

讲解

　　教师向孩子们讲解冬天的天气特点，包括气温低、风力大、降水少等。同时，教师通过图片、视频等形式，让孩子们直观地了解冬天天气冷的原因。

观察与记录

　　教师带领孩子们到户外观察冬天的天气变化，如雪花、冰凌等。孩子们分组进行观察，并记录下自己的发现。在观察过程中，教师提醒孩子们注意安全，并引导他们用简单的语言描述所看到的景象。

分享与讨论

　　观察结束后，各小组回到教室，分享自己的观察结果。教师引导孩子们讨论：“你们觉得冬天天气冷有什么好处？有什么坏处？”孩子们积极发言，有的说冬天可以堆雪人、打雪仗，有的说冬天衣服穿得多，不方便活动。

实践活动

　　为了让孩子们更好地体验冬天天气冷的感觉，教师组织了一个实践活动——制作冰花。孩子们在教师的指导下，将水倒入模具中，放入彩色颜料，然后放入冰箱冷冻。第二天，孩子们发现模具里结出了美丽的冰花。

总结与反思

　　活动结束后，教师对本次活动进行总结，肯定了孩子们的积极参与和观察发现。同时，教师引导孩子们思考：“我们如何应对冬天天气冷呢？”孩子们纷纷提出自己的建议，如多穿衣服、注意保暖等。
　　四、活动反思
　　本次“冬天天气冷”主题活动取得了良好的效果，孩子们在活动中不仅了解了冬天的天气特点，还培养了观察能力和科学素养。以下是本次活动的反思：

　　教师在活动过程中应注重引导孩子们观察、思考，让他们在活动中主动学习。

　　活动形式应多样化，以满足不同孩子的需求，提高他们的参与度。

　　教师应关注孩子们的个体差异，给予他们适当的帮助和指导。

　　活动结束后，教师应引导孩子们进行总结与反思，帮助他们巩固所学知识。


　　总之，本次“冬天天气冷”主题活动是一次成功的尝试，为孩子们提供了一个了解自然、体验生活的平台。在今后的教育教学中，我们将继续关注孩子们的兴趣和需求，开展更多有益的活动。