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　　《中班听课记录手写版图片》
　　一、前言
　　在教育教学中，听课是教师了解学生学习情况、反思教学效果的重要途径。中班作为幼儿园教育的一个重要阶段，其教学活动的设计与实施对于幼儿的全面发展具有重要意义。本文将通过手写版图片的形式，记录中班的一堂课，以期为教师提供参考和借鉴。
　　二、听课记录

　　时间：2023年3月15日

　　地点：幼儿园中一班教室

　　教师姓名：张老师

　　课题：《春天来了》

　　教学目标：
（1）让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好。
（2）培养幼儿的观察力和想象力。
（3）提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

　　教学内容：
（1）春天来了，万物复苏。
（2）春天的植物、动物和景色。
（3）春天的歌曲和故事。

　　教学过程：


　　（1）导入
张老师首先带领幼儿进行热身活动，通过唱《春天在哪里》的歌曲，激发幼儿对春天的兴趣。
　　（2）观察与讨论
张老师展示一幅春天的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的内容。幼儿们积极发言，描述了春天里的花草树木、小动物等。
　　（3）动手操作
张老师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作春天的花朵。在制作过程中，张老师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
　　（4）展示与分享
制作完成后，张老师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。幼儿们纷纷展示自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。
　　（5）总结与拓展
张老师对本次课程进行总结，强调春天是美好的季节，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多感受。同时，张老师还向幼儿介绍了春天的相关故事，拓展幼儿的知识面。

教学反思：

　　（1）教学目标达成情况
本次课程基本达成了教学目标，幼儿们对春天的特征有了初步的了解，动手操作能力也得到了提高。
　　（2）教学过程中的亮点
在本次课程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。张老师善于引导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
　　（3）教学过程中的不足
部分幼儿在动手操作过程中遇到困难，张老师未能及时给予帮助。此外，部分幼儿在分享环节较为紧张，表达不够流畅。

改进措施：

　　（1）针对幼儿在动手操作过程中遇到的问题，张老师应提前准备相关材料，并在操作过程中给予个别指导。
（2）在分享环节，张老师可以采用小组讨论的形式，让幼儿在小组内互相鼓励、互相学习，提高表达能力和自信心。
　　三、结语
　　通过本次中班听课记录手写版图片，我们可以看到教师在教学过程中的用心和努力。在今后的教育教学中，教师应不断反思、改进，为幼儿提供更加优质的教育资源。同时，家长也应关注幼儿的成长，与教师携手共育，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。