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　　《中班圆圆的东西听课记录》
　　一、课程背景
　　随着幼儿认知能力的不断提高，中班幼儿对周围世界的探索欲望日益增强。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的观察、比较、分析等能力，我班开展了《圆圆的东西》主题活动。本次课程旨在让幼儿通过观察、操作、讨论等方式，了解圆圆的东西的特点，并学会分类。
　　二、课程目标

　　认知目标：让幼儿认识并说出生活中常见的圆圆的东西，了解圆圆的东西的特点。

　　能力目标：培养幼儿的观察、比较、分析等能力，提高幼儿的语言表达能力。

　　情感目标：激发幼儿对生活中圆圆的东西的兴趣，培养幼儿的审美情趣。


　　三、课程内容

导入环节

　　教师出示一个圆形的物品，引导幼儿观察并说出它的名字。然后，教师提问：“你们还知道哪些圆圆的东西呢？”幼儿自由发言，教师总结并板书：圆圆的东西。

认识圆圆的东西

　　（1）教师出示生活中常见的圆圆的东西，如：苹果、球、太阳、月亮、钟表等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
　　（2）教师提问：“这些圆圆的东西有什么特点呢？”幼儿自由讨论，教师总结：圆圆的东西都是圆的，有的硬，有的软，有的可以吃，有的不能吃。

分类圆圆的东西

　　（1）教师将圆圆的东西分成两组，一组是可以吃的，另一组是不可以吃的。引导幼儿将圆圆的东西进行分类。
　　（2）教师提问：“为什么这些圆圆的东西要分成两组呢？”幼儿自由讨论，教师总结：因为有的圆圆的东西可以吃，有的圆圆的东西不能吃。

操作活动

　　（1）教师发放圆形的纸片，引导幼儿用纸片制作自己喜欢的小物品，如：小汽车、小飞机、小动物等。
　　（2）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

总结环节

　　教师带领幼儿回顾本节课的内容，引导幼儿说出圆圆的东西的特点，并鼓励幼儿在生活中继续观察和发现圆圆的东西。
　　四、课程实施

　　教师准备：圆形的物品、纸片、剪刀、胶水等。

　　教师引导幼儿观察、操作、讨论，确保每个幼儿都能参与到活动中。

　　教师关注幼儿的个体差异，给予个别指导。

　　教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。


　　五、课程效果
　　通过本次课程，幼儿对圆圆的东西有了更深入的了解，能够说出生活中常见的圆圆的东西，并学会分类。在操作活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，语言表达能力也得到了提高。同时，幼儿对生活中圆圆的东西的兴趣得到了激发，审美情趣得到了培养。
　　六、课后反思
　　本次课程取得了较好的效果，但在实施过程中也存在一些不足。例如，部分幼儿在操作活动中参与度不高，个别幼儿在讨论环节表达不够自信。在今后的教学中，我将进一步关注幼儿的个体差异，提高教学活动的针对性和有效性，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。同时，我将不断丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。