【视频】，“艺”然自得】——天骄名城小金星幼儿园陶艺体验课 【“陶”冶情操-重庆市沙坪坝区天骄名城小金星幼儿园
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陶艺是中国古老的传统文化。它的基本材料是土水、火，人们只有掌握了水土糅合的可塑性、流变性以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化；同时，通过人们敏锐的灵感和大胆的创新意识，捕捉并揭示泥土的塑形美、柔韧美以及表现活力，注重造型与装饰的有机结合，从而使陶艺作品产生美的形式寿县二中。中国陶艺制品的造型、釉色、装饰等艺术符号都与每个时期的意识形态和物质生活相联系，其实用性、审美性和文化性高度叠合陈雪楚。
因此，我园于3月3日（星期六）下午3点~5点分段邀请了一百多组家庭开展《“陶”冶情操 ，“艺”然自得》陶艺体验课；整个体验活动家长和孩子们玩在其中，乐在其中。
介绍陶艺
景德镇工作室北京奇趣创艺陶工坊王老师介绍说：陶艺是一种创造性艺术，而孩子的创造力是与生俱来的。幼儿用双手或操作简单的工具进行泥塑创作活动时法医小丫头，教师应引导和鼓励幼儿主动去创造美的形态、美的事物、美的世界，让幼儿“随形”、“随势”、“随地”地展开联想和泉八云，并根据需要用手对泥作搓、捏、拉、团等动作，随心所欲地进行打平、垒高、滚圆、拉长等造型，产生创作的灵感，从而使大脑自由发挥想象，左右脑思维协调发展，创新思维由此得以萌发。
陶土是无毒无臭的天然矿物，经塑料袋包装后，水分不易蒸发才女雅芬，湿润柔软，可塑性强。幼儿陶艺教育是让孩子们手、眼、脑并用，并把自己的想象和从外界感受心理意象的过程。
亲子体验陶艺创作是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高孩子们的动手能力，同时父母与孩子一起做一件陶艺作品的过程是美妙的，共同动手的过程是亲切的，这对亲子关系更是一种很好的促进。
作品陈列
漫长的历史发展过程中，陶艺文化已经成为中华传统文化的一个重要组成部分。民间艺人用天然的材料制作出精美小巧的工艺品抓奶哥，深得民众的喜爱。让陶艺活动进入幼儿园课程，可直观有效地让幼儿从小接受传统文化的熏陶，拓宽幼儿的视野，激发他们创作的热情，从而更好地传承中华民族文化。
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