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　　中班有趣的漩涡听课记录
　　一、活动背景
　　随着科学技术的不断发展，幼儿对周围世界的探索欲望日益增强。为了满足幼儿的好奇心，激发他们的探索精神，我们中班开展了“有趣的漩涡”主题活动。本次活动旨在通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解漩涡的形成原理，感受科学探究的乐趣。
　　二、活动目标

　　了解漩涡的形成原理，知道漩涡是由水流旋转产生的。

　　通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

　　激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。

　　培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和交流。


　　三、活动过程

导入

　　教师通过展示漩涡图片，引导幼儿观察漩涡的特点，激发幼儿对漩涡的兴趣。
　　教师提问：你们知道这是什么吗？它叫什么名字？它有什么特点？
　　幼儿回答：这是漩涡，它像螺旋一样，水流旋转着。

讲解漩涡的形成原理

　　教师通过PPT演示，向幼儿讲解漩涡的形成原理。
　　教师讲解：漩涡是由水流旋转产生的。当水流遇到障碍物时，水流会绕过障碍物，形成旋转的水流，这就是漩涡。

实验操作

　　教师准备实验材料：透明塑料瓶、水、色素、细沙。
　　教师指导幼儿进行实验操作：
　　（1）将色素滴入塑料瓶中，加入少量水，搅拌均匀。
　　（2）将细沙倒入塑料瓶中，加入适量水，搅拌均匀。
　　（3）将塑料瓶倒置，观察水流旋转的现象。
　　幼儿在教师的指导下，认真进行实验操作，观察漩涡的形成过程。

讨论与分享

　　教师组织幼儿进行讨论，分享实验过程中的观察和感受。
　　教师提问：你们在实验过程中发现了什么？有什么感受？
　　幼儿回答：我发现水流旋转时，形成了漩涡。我觉得这个实验很有趣，我学会了漩涡的形成原理。

总结与拓展

　　教师对本次活动进行总结，并引导幼儿拓展思维。
　　教师总结：今天我们学习了漩涡的形成原理，知道了漩涡是由水流旋转产生的。在日常生活中，我们还可以观察其他现象，比如瀑布、漩涡等，感受大自然的神奇。
　　四、活动反思
　　本次活动取得了良好的效果，幼儿在实验过程中积极参与，观察认真，讨论热烈。以下是本次活动的反思：

　　活动内容贴近幼儿生活，激发了他们的兴趣。

　　实验操作简单易行，幼儿能够轻松完成。

　　教师引导得当，幼儿在实验过程中学会了观察、思考、合作。

　　活动结束后，幼儿对漩涡有了更深入的了解，拓展了他们的思维。


　　五、活动延伸

　　教师可以组织幼儿观察生活中的漩涡现象，如瀑布、漩涡等。

　　家长可以引导幼儿在家中尝试制作漩涡实验，培养幼儿的动手能力。

　　教师可以组织幼儿进行科学小制作，如制作简易的漩涡模型，加深幼儿对漩涡的认识。


　　通过本次“有趣的漩涡”主题活动，幼儿不仅了解了漩涡的形成原理，还培养了他们的观察能力、动手能力和合作意识。在今后的教学中，我们将继续开展类似的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。