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　　《中班社会谢谢你听课记录》
　　一、活动背景
　　随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。中班是幼儿成长过程中的关键时期，这一阶段的孩子正处于认知、情感、行为等方面的发展阶段。为了培养幼儿良好的社会交往能力，增强他们的感恩意识，我们中班开展了“谢谢你听课”的社会实践活动。以下是本次活动的听课记录。
　　二、活动目标

让幼儿了解感谢的意义，学会用恰当的方式表达感谢。
培养幼儿良好的社会交往能力，提高他们的团队协作意识。
增强幼儿的自信心，让他们在活动中感受到快乐。

　　三、活动准备

教学课件：《谢谢你听课》
小卡片若干
彩色笔若干
活动场地布置

　　四、活动过程

导入

　　教师通过播放课件，向幼儿展示生活中需要感谢的场景，如：感谢老师、感谢同学、感谢家人等。引导幼儿思考：为什么我们要感谢别人？

讨论环节

　　教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在生活中感谢别人的经历。讨论过程中，教师引导幼儿关注感谢的方式，如：说谢谢、送礼物、做手工等。

感谢卡片制作

　　教师发放小卡片和彩色笔，引导幼儿在卡片上写下自己想感谢的人，并画出相应的图案。在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的感谢卡片。

感谢表演

　　教师组织幼儿进行感谢表演，让他们在舞台上表达对他人、对生活的感谢。表演内容包括：诗歌朗诵、舞蹈、小品等。在表演过程中，教师引导幼儿关注同伴的表现，给予鼓励和掌声。

感谢分享

　　教师邀请幼儿上台分享自己制作的感谢卡片，并讲述背后的故事。其他幼儿认真倾听，感受感谢的力量。

总结环节

　　教师对本次活动进行总结，强调感谢的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩。
　　五、活动反思

　　活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。通过制作感谢卡片、表演等形式，幼儿学会了用恰当的方式表达感谢。

　　在讨论环节，幼儿能够主动分享自己的经历，体现了良好的社会交往能力。同时，他们也学会了倾听他人的故事，关注他人的感受。

　　感谢表演环节，幼儿在舞台上自信地展示自己，增强了自信心。同时，他们也学会了欣赏他人的表演，培养了团队协作意识。

　　活动结束后，部分幼儿表示要将感谢卡片送给家人、朋友，将感恩之心传递给更多的人。


　　六、活动延伸

　　教师在日常生活中，继续关注幼儿的感恩行为，给予表扬和鼓励。

　　家长配合，引导幼儿在家庭中学会感恩，如：帮助家人做家务、关心长辈等。

　　定期开展类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，不断强化感恩意识。


　　通过本次“谢谢你听课”的社会实践活动，我们中班的孩子们不仅学会了感谢，还收获了友谊和快乐。相信在今后的日子里，他们将继续传递感恩之心，成为更加优秀的人。