听课记录网

　　《中班绘本《对不起》听课记录》
　　一、活动背景
　　随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。绘本作为一种图文并茂的阅读材料，以其独特的魅力深受幼儿喜爱。中班幼儿正处于认知、情感、行为习惯等方面发展的关键时期，通过绘本阅读，可以帮助幼儿培养良好的道德品质和行为习惯。本节课以绘本《对不起》为主题，旨在引导幼儿学会道歉，培养他们的同理心和责任感。
　　二、活动目标

　　知识目标：了解绘本《对不起》的故事内容，知道道歉的重要性。

　　能力目标：学会用恰当的方式向他人道歉，提高语言表达能力。

　　情感目标：培养幼儿的同情心，学会关心他人，尊重他人。


　　三、活动准备

　　教学材料：《对不起》绘本、PPT课件、小卡片、小贴纸等。

　　教学环境：温馨、舒适的教室环境，布置有与绘本相关的故事场景。

　　教学方法：讲述法、讨论法、游戏法等。


　　四、活动过程
　　（一）导入

　　教师出示绘本《对不起》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的兴趣。

　　教师简要介绍绘本内容，引起幼儿的好奇心。


　　（二）绘本阅读

　　教师带领幼儿一起阅读绘本《对不起》，边读边提问，引导幼儿思考。

　　教师通过PPT课件展示绘本中的关键画面，帮助幼儿理解故事情节。

　　教师引导幼儿讨论故事中的角色，分析他们的行为，引导幼儿认识到道歉的重要性。


　　（三）角色扮演

　　教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

　　教师提供小卡片，让幼儿在卡片上写下自己想对他人说的话，如“对不起，我错了”、“请原谅我”等。

　　每组轮流进行角色扮演，其他幼儿观察并给予评价。


　　（四）总结与反思

　　教师引导幼儿总结本节课的学习内容，强调道歉的重要性。

　　教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，学会用恰当的方式向他人道歉。

　　教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。


　　五、活动延伸

　　教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人或朋友道歉，并记录下来。

　　教师组织幼儿开展“道歉小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，学会道歉。


　　六、活动反思
　　本节课通过绘本《对不起》的阅读，让幼儿了解到道歉的重要性，培养了他们的同理心和责任感。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了良好的学习态度。以下是对本节课的反思：

　　教学内容贴近幼儿生活，易于理解，激发了幼儿的学习兴趣。

　　教学方法多样，如角色扮演、讨论等，有助于提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

　　教师在活动中注重引导幼儿思考，培养他们的道德品质。

　　活动延伸环节有助于巩固幼儿的学习成果，提高他们的实践能力。


　　总之，绘本《对不起》的阅读活动对中班幼儿的道德品质培养具有重要意义。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的道德发展，通过多种途径，引导幼儿学会关爱他人，尊重他人，成为有责任感的人。