听课记录网

　　中班绘本活动听课记录
　　一、活动背景
　　随着我国幼儿教育的不断发展，绘本阅读作为一种新型的教育方式，越来越受到广大幼儿教师的关注。绘本以其图文并茂、内容丰富、寓意深刻的特点，能够激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的语言表达能力。为了更好地开展绘本活动，我们中班开展了《中班绘本活动》听课记录，以下是本次活动的详细记录。
　　二、活动目标

　　培养幼儿对绘本的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

　　培养幼儿的观察力、想象力、创造力。

　　培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交际能力。

　　培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。


　　三、活动准备

　　教师准备：绘本《小熊请客》、多媒体设备、白板、彩笔、剪刀、胶水等。

　　幼儿准备：每人一本绘本《小熊请客》、彩色卡纸、剪刀、胶水等。


　　四、活动过程

导入

　　教师通过提问的方式导入活动：“小朋友们，你们知道什么是绘本吗？你们喜欢看绘本吗？”幼儿回答后，教师简要介绍绘本的特点，激发幼儿对绘本的兴趣。

阅读绘本

　　教师带领幼儿共同阅读绘本《小熊请客》，引导幼儿观察画面，理解故事内容。在阅读过程中，教师注意提问，引导幼儿思考。

互动环节

　　（1）教师提问：“小熊为什么要请客呢？”幼儿回答后，教师总结：“小熊请客是因为他想要和大家分享快乐。”
　　（2）教师提问：“小熊请客时，大家都带来了什么礼物？”幼儿回答后，教师总结：“大家带来了水果、蛋糕、玩具等礼物，表示对小熊的祝福。”

绘本创作

　　（1）教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据绘本内容进行创作。
　　（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

展示与评价

　　（1）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
　　（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
　　五、活动总结
　　本次绘本活动取得了良好的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出了浓厚的兴趣。以下是本次活动的总结：

　　幼儿对绘本的兴趣得到了提高，阅读能力得到了锻炼。

　　幼儿的观察力、想象力、创造力得到了培养。

　　幼儿的语言表达能力、口语交际能力得到了提高。

　　幼儿的审美情趣、艺术素养得到了提升。


　　六、改进措施

　　在今后的绘本活动中，教师应注重引导幼儿观察画面，理解故事内容，提高幼儿的阅读能力。

　　在互动环节，教师应多提问，引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。

　　在绘本创作环节，教师应鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的艺术素养。

　　在评价环节，教师应注重肯定幼儿的创意和努力，激发幼儿的创作热情。


　　总之，绘本活动是一种富有成效的教育方式，有助于培养幼儿的全面发展。在今后的工作中，我们将继续开展绘本活动，为幼儿提供更多展示自己的机会，促进幼儿的全面发展。