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　　中班绘画大树听课记录
　　一、课程背景
　　随着我国教育事业的不断发展，幼儿美术教育越来越受到重视。美术教育不仅能够培养幼儿的审美情趣，还能锻炼他们的动手能力和创造力。为了提高幼儿的绘画技能，我园特开展了中班绘画大树课程。以下是本次课程的听课记录。
　　二、课程目标

　　让幼儿了解大树的基本结构和特点，激发他们对大自然的热爱之情。

　　培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。

　　培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画技能。


　　三、课程内容

　　导入：教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示大树的外形、颜色和生长环境，激发幼儿的兴趣。

　　讲解：教师详细讲解大树的基本结构和特点，如树干、树枝、树叶等。

　　示范：教师现场示范如何绘画大树，包括构图、线条、色彩等。

　　绘画：幼儿按照教师的要求，运用绘画工具（如水彩笔、蜡笔等）进行创作。

　　评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力，展示自己的作品。


　　四、课程实施

　　导入环节：教师通过展示大树图片和视频，引导幼儿观察大树的外形、颜色和生长环境，激发他们的兴趣。

　　讲解环节：教师详细讲解大树的基本结构和特点，如树干、树枝、树叶等，让幼儿对大树有更深入的了解。

　　示范环节：教师现场示范如何绘画大树，包括构图、线条、色彩等，让幼儿学会绘画大树的基本技巧。

　　绘画环节：幼儿按照教师的要求，运用绘画工具进行创作。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

　　评价环节：教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力，展示自己的作品。同时，教师对幼儿的绘画技巧进行点评，指出优点和不足，帮助幼儿提高绘画水平。


　　五、课程效果

　　幼儿对大树的基本结构和特点有了更深入的了解，激发了他们对大自然的热爱之情。

　　幼儿的观察能力、想象能力和动手能力得到了锻炼，绘画技能得到了提高。

　　幼儿的审美情趣得到了培养，对美术产生了浓厚的兴趣。


　　六、课程反思

　　教师在讲解大树的基本结构和特点时，应注重与幼儿生活经验的联系，使幼儿更容易理解。

　　教师在示范绘画大树时，应注重示范的技巧和步骤，让幼儿能够跟随教师的示范进行创作。

　　教师在评价幼儿的绘画作品时，应注重鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的进步和成长。

　　教师应关注每个幼儿的绘画需求，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。


　　总之，本次中班绘画大树课程取得了良好的效果，幼儿在活动中得到了全面的发展。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的绘画需求，为幼儿提供更多有益的美术教育。