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　　《七年级语文实习听课记录》
　　一、听课时间：2023年3月15日
　　二、授课教师：张老师
　　三、授课班级：七年级（1）班
　　四、教学内容：《春》
　　五、教学目标：

理解课文内容，感受春天的美好。
学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘春天景色的方法。
培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

　　六、教学过程：
　　一、导入
张老师以“同学们，你们喜欢春天吗？为什么？”的问题导入新课，激发学生的学习兴趣。随后，张老师简要介绍了作者朱自清及其作品《春》的背景，为接下来的课文学习做好铺垫。
　　二、新课导入

自主阅读课文，找出描写春天景色的句子。
学生分享阅读感受，张老师点评并总结。

　　三、课文分析

分析课文结构，明确文章分为四个部分：春的来临、春的景色、春的生机、春的感悟。
逐段分析课文，引导学生体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘春天景色的方法。
a. 第一部分：描写春的来临，运用比喻、拟人等手法，将春天比作一位美丽的少女，生动形象地展现了春天的到来。
b. 第二部分：描写春的景色，运用比喻、拟人等手法，将春天的景色描绘得如诗如画，让学生仿佛置身于春天之中。
c. 第三部分：描写春的生机，运用比喻、拟人等手法，将春天的生机比作一股强大的力量，激发学生的斗志。
d. 第四部分：描写春的感悟，引导学生思考春天的意义，培养学生的审美情趣。

　　四、课堂活动

学生分组讨论，总结课文中的修辞手法及其作用。
学生代表发言，分享自己的学习心得。

　　五、课堂小结
张老师对本节课的学习内容进行总结，强调课文中的修辞手法及其作用，并鼓励学生在日常生活中多运用这些修辞手法，提高自己的文学素养。
　　六、课后作业

课后阅读朱自清的其他作品，了解其写作风格。
按照课文中的修辞手法，写一篇描写家乡春天的作文。

　　七、听课反思
　　通过本次听课，我对张老师的课堂教学有了以下几点认识：

张老师注重激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂效率。
张老师善于运用多种教学方法，如自主阅读、分组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
张老师注重培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好，提高学生的文学素养。
张老师注重课堂小结，帮助学生梳理知识，巩固所学。

　　总之，本次实习听课让我受益匪浅，我将借鉴张老师的优点，不断提高自己的教学水平。