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　　七年级语文推门听课记录
　　一、听课时间：2023年3月15日
二、听课班级：七年级（1）班
三、授课教师：张老师
四、教学内容：《春》
　　一、课前准备

　　教师准备：张老师提前一周制定了详细的教案，对《春》这篇课文进行了深入的研究，准备了丰富的教学资源，包括PPT、图片、音乐等。

　　学生准备：学生提前预习了课文，对课文内容有了初步的了解，能够积极参与课堂讨论。


　　二、课堂环节

导入新课

　　张老师以“春天来了，万物复苏”为主题，引导学生回顾春天的景象，激发学生的学习兴趣。随后，张老师简要介绍了《春》这篇课文的作者和背景，让学生对课文有了更深入的了解。

自主学习

　　张老师将学生分成小组，要求每个小组选择一个角度对课文进行自主学习，如：描绘春天的景色、分析作者的情感、探讨课文中的修辞手法等。学生在小组内积极讨论，各抒己见。

课堂展示

　　各小组派代表进行展示，张老师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足。同时，张老师引导学生对展示内容进行补充和完善。

课堂讨论

　　张老师提出问题：“为什么说《春》是一篇描写春天的佳作？”学生围绕问题展开讨论，各抒己见。张老师引导学生从修辞手法、情感表达、描写手法等方面进行分析，使学生更加深入地理解课文。

朗读课文

　　张老师组织学生朗读课文，要求学生注意语气、语调、节奏等，以更好地体会作者的情感。在朗读过程中，张老师对学生的朗读进行指导，纠正发音错误，提高学生的朗读水平。

总结归纳

　　张老师对课堂内容进行总结，强调《春》这篇课文的重要性和学习要点。同时，张老师鼓励学生在课后继续阅读，提高自己的文学素养。
　　三、课后反思

教学目标达成情况

　　本次课，张老师通过多种教学手段，使学生对《春》这篇课文有了深入的理解，达到了预期的教学目标。

教学方法运用情况

　　张老师采用了小组合作、课堂讨论、朗读等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

学生参与度

　　学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题、发表自己的观点，体现了良好的学习氛围。

教学不足

　　（1）课堂时间安排不够合理，部分环节时间过长，导致课堂节奏较慢。
　　（2）对学生的评价不够具体，未能充分调动学生的积极性。
　　四、改进措施

　　合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分展示。

　　对学生的评价要具体、有针对性，提高学生的自信心。

　　加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。

　　课后及时总结，对教学过程中的不足进行反思和改进。


　　总之，本次推门听课活动使我对张老师的课堂教学有了更深入的了解，也为我今后的教学工作提供了有益的借鉴。在今后的教学中，我将不断学习、反思，努力提高自己的教学水平。