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　　《七年级语文散步听课记录》
　　一、课程背景
　　本节课是七年级语文课程的一部分，旨在通过散步这一活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，提高学生的语言表达能力和审美情趣。授课教师为我校语文教研组资深教师张老师，授课班级为七年级（1）班。
　　二、课堂活动

导入

　　张老师以“同学们，你们喜欢散步吗？”为开场，引导学生分享自己散步的经历和感受。学生们纷纷举手发言，课堂气氛活跃。

散步前的准备

　　张老师提醒学生们在散步前要做好以下准备：
　　（1）穿着舒适的衣物和鞋子，以便在散步过程中保持舒适。
　　（2）带上笔和笔记本，记录下散步过程中的所见所闻。
　　（3）保持良好的心态，享受散步带来的愉悦。

散步活动

　　张老师带领学生们走出教室，来到校园内的花园进行散步。在散步过程中，张老师引导学生关注周围的环境，观察花草树木、小动物等，并鼓励学生们用语言描述所见所感。
　　（1）观察植物
　　张老师指着一片绿油油的草地，引导学生观察草地的特点。学生们纷纷描述草地的颜色、形状、质地等。张老师在此基础上，引导学生思考草地的生长环境，以及草地的生态价值。
　　（2）欣赏花朵
　　在花园的一角，有一片五彩斑斓的花坛。张老师引导学生欣赏花朵的美丽，并让学生们用词语形容花朵的颜色、形状、香气等。学生们在描述过程中，不仅锻炼了语言表达能力，还学会了欣赏美。
　　（3）观察小动物
　　在散步过程中，学生们发现了一只可爱的小松鼠。张老师引导学生观察小松鼠的外形、动作、习性等，并让学生们思考小松鼠在生态系统中的作用。

散步后的分享

　　回到教室后，张老师组织学生们进行分享。学生们纷纷拿出笔记本，分享自己在散步过程中的所见所闻。张老师对学生的分享进行点评，并给予鼓励。

总结与作业

　　张老师对本节课进行总结，强调散步活动对提高语文素养的重要性。同时，布置了以下作业：
　　（1）以“我的散步经历”为题，写一篇作文，字数不少于300字。
　　（2）收集有关植物、动物、风景等方面的图片或文字资料，为下次课堂活动做准备。
　　三、教学反思

教学目标达成

　　本节课通过散步活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，提高了学生的语言表达能力和审美情趣。教学目标基本达成。

教学方法

　　本节课采用情境教学法，通过散步活动让学生在实践中学习，激发了学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的观察力和想象力。

教学效果

　　学生们在散步过程中积极参与，课堂气氛活跃。通过分享和点评，学生们在语言表达和审美方面得到了锻炼和提高。

不足之处

　　本节课在时间安排上略显紧张，部分学生分享时间较短。在今后的教学中，应合理安排时间，确保每位学生都有机会分享。
　　四、课后总结
　　本次七年级语文散步听课活动，让学生们在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，提高了学生的语言表达能力和审美情趣。在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。