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　　《七年级语文练习听课记录》
　　日期：2023年3月15日
地点：XX中学七年级（1）班教室
授课教师：张老师
　　一、课前准备

　　教师准备：张老师提前一周制定了详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤。教案中特别强调了课堂练习的重要性，并设计了多种形式的练习活动。

　　学生准备：学生提前预习了课文《春》，并完成了相关的预习任务，如生字词的积累、课文内容的理解等。


　　二、课堂导入

　　张老师以“春天来了，万物复苏”为主题，引导学生回顾课文《春》的主要内容，激发学生的学习兴趣。

　　通过提问“你们认为这篇课文表达了作者怎样的情感？”引导学生思考，为接下来的课堂练习做好铺垫。


　　三、课堂练习

生字词练习

　　（1）张老师首先带领学生复习了课文中的生字词，并要求学生分组进行默写。
　　（2）学生完成默写后，张老师随机抽取学生进行展示，并给予点评和纠正。

课文理解练习

　　（1）张老师提出了几个问题，如“课文中的哪些句子让你印象深刻？”、“作者通过哪些描写展现了春天的美丽？”等，引导学生深入理解课文。
　　（2）学生分组讨论，并派代表回答问题。张老师对学生的回答进行点评，并补充相关知识点。

创意写作练习

　　（1）张老师要求学生以“我的春天”为题，写一篇短文，表达自己对春天的感受。
　　（2）学生完成写作后，张老师组织学生进行互评，并给予指导。

朗读练习

　　（1）张老师挑选了课文中的优美段落，让学生进行朗读。
　　（2）学生朗读完毕后，张老师点评学生的朗读技巧，并指导学生如何更好地朗读。
　　四、课堂小结

　　张老师对本节课的学习内容进行了总结，强调了对课文的理解和生字词的掌握。

　　鼓励学生在课后继续阅读，提高自己的语文素养。


　　五、课后反思

　　本节课通过多种形式的练习，提高了学生的语文能力，达到了预期的教学目标。

　　在课堂练习中，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的积极性。

　　教师在点评学生回答问题时，应更加注重鼓励和引导，帮助学生树立自信心。

　　在今后的教学中，应注重培养学生的创新思维，提高学生的写作能力。


　　总结：本次七年级语文练习课，张老师通过精心设计的课堂练习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，为学生的全面发展奠定基础。