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　　《三下9古诗三首听课记录》
　　一、课程背景
　　本节课是小学三年级下册语文第九课的内容，主要学习三首古诗：《春晓》、《咏柳》和《池上》。这三首诗都是唐代诗人所作，具有很高的文学价值和审美价值。通过学习这些古诗，学生可以了解古代诗人的情感世界，提高自己的文学素养。
　　二、教学目标

　　让学生了解三首古诗的作者、背景和内容。

　　培养学生朗读、背诵古诗的能力。

　　引导学生体会古诗的意境，提高审美能力。

　　培养学生热爱祖国文化，传承中华民族优秀传统文化的意识。


　　三、教学过程

导入新课

　　教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，然后引入本节课的主题——《三下9古诗三首》。

学习《春晓》

　　（1）作者介绍：教师简要介绍诗人孟浩然，让学生了解他的生平和创作背景。
　　（2）内容解读：教师引导学生朗读古诗，理解诗句的含义，体会诗人的情感。
　　（3）朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确发音、停顿和语气。
　　（4）背诵练习：教师组织学生进行背诵练习，巩固所学内容。

学习《咏柳》

　　（1）作者介绍：教师简要介绍诗人贺知章，让学生了解他的生平和创作背景。
　　（2）内容解读：教师引导学生朗读古诗，理解诗句的含义，体会诗人的情感。
　　（3）朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确发音、停顿和语气。
　　（4）背诵练习：教师组织学生进行背诵练习，巩固所学内容。

学习《池上》

　　（1）作者介绍：教师简要介绍诗人白居易，让学生了解他的生平和创作背景。
　　（2）内容解读：教师引导学生朗读古诗，理解诗句的含义，体会诗人的情感。
　　（3）朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确发音、停顿和语气。
　　（4）背诵练习：教师组织学生进行背诵练习，巩固所学内容。

课堂小结

　　教师对本节课所学内容进行总结，强调三首古诗的文学价值和审美价值，鼓励学生在日常生活中多读古诗，提高自己的文学素养。

　　课后作业

　　背诵三首古诗。

　　选取一首古诗，用自己的话解释诗句的含义。

　　搜集有关三首古诗的资料，了解诗人的生平和创作背景。


　　四、教学反思
　　本节课通过学习三首古诗，让学生了解了古代诗人的情感世界，提高了自己的文学素养。在教学过程中，教师注重引导学生朗读、背诵古诗，让学生在朗读中体会古诗的意境，感受古诗的美。同时，教师还注重培养学生的审美能力，引导学生热爱祖国文化，传承中华民族优秀传统文化。
　　在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的文学素养。同时，教师还将注重培养学生的审美能力，引导学生关注生活中的美好事物，提高自己的审美情趣。