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　　《三下《摘苹果》听课记录》
　　一、课程背景
　　《摘苹果》是小学三年级下册语文教材中的一篇课文，讲述了小猴子摘苹果的故事。这篇课文以生动有趣的故事情节，引导学生学习生字、词语，培养阅读兴趣，同时教育学生要团结协作、不怕困难。
　　二、教学目标

　　认识“猴、摘、果”等生字，会写“猴、摘、果”等生字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　学习课文中的词语，积累好词好句。

　　通过学习课文，培养学生团结协作、不怕困难的品质。


　　三、教学过程

导入新课

　　教师通过展示猴子摘苹果的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：猴子为什么要摘苹果？它们是如何摘到苹果的？

初读课文

　　教师引导学生自读课文，要求学生读准字音，读通句子，初步感知课文内容。

字词教学

　　教师带领学生认识生字，讲解生字的意义和书写方法。同时，引导学生学习课文中的词语，如“摘苹果”、“猴子”、“果树上”等，让学生理解词语的含义。

精讲课文

　　教师引导学生分析课文中的故事情节，让学生了解小猴子摘苹果的过程。在讲解过程中，教师注重引导学生体会课文中的情感，如小猴子的聪明、勇敢，以及其他动物的团结协作。

朗读指导

　　教师指导学生朗读课文，要求学生读准字音，读通句子，读出情感。在朗读过程中，教师鼓励学生发挥想象力，将课文中的故事情节生动地展现出来。

课堂练习

　　教师设计了一些课堂练习题，让学生巩固所学知识。如：找出课文中描写小猴子摘苹果的句子，用自己的话复述故事情节等。

总结全文

　　教师引导学生总结课文内容，让学生明白团结协作、不怕困难的重要性。

课后作业

　　教师布置了课后作业，要求学生回家后阅读相关故事，了解更多关于团结协作、不怕困难的例子。
　　四、教学反思
　　本节课通过生动有趣的故事情节，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字、词语，理解课文内容。在教学过程中，教师注重引导学生体会课文中的情感，培养学生的阅读能力和表达能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予学生充分的自主学习空间，让学生在课堂上充分展示自己。
　　然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在朗读课文时，情感表达不够充分，需要教师在今后的教学中加以引导。此外，教师在课堂练习环节，可以适当增加一些互动环节，让学生在互动中提高学习效果。
　　总之，本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，教师将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。