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　　三只小猪语言听课记录
　　一、课程背景
　　《三只小猪》是我国著名的童话故事，讲述了三只小猪分别用稻草、木头和砖头建造房子，最终战胜大灰狼的故事。这个故事生动有趣，富有教育意义，深受广大小朋友喜爱。为了让学生更好地理解故事内容，提高语言表达能力，我校语文组特开设了《三只小猪》语言课程。以下是本节课的听课记录。
　　二、教学目标

让学生了解《三只小猪》的故事情节，感受故事中的善恶美丑。
培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。
培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同完成任务。

　　三、教学过程

导入新课

　　教师通过讲述《三只小猪》的故事梗概，激发学生的学习兴趣，引导学生思考故事中的善恶美丑。

分组讨论

　　教师将学生分成三组，分别代表三只小猪。每组学生讨论以下问题：
　　（1）三只小猪分别用稻草、木头和砖头建造房子，你认为哪种材料最合适？为什么？
　　（2）大灰狼为什么想吃掉三只小猪？他有哪些特点？
　　（3）三只小猪是如何战胜大灰狼的？他们有哪些优点？

小组展示

　　每组学生派代表上台展示讨论成果，其他学生进行补充和评价。

语言表达训练

　　教师引导学生用简洁、生动的语言描述故事情节，并鼓励学生进行角色扮演。

课堂小结

　　教师总结本节课的学习内容，强调故事中的善恶美丑，引导学生树立正确的价值观。
　　四、教学反思

　　本节课通过分组讨论、小组展示等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

　　在语言表达训练环节，教师注重培养学生的口语交际能力，让学生在合作中共同完成任务。

　　教师在课堂小结环节，引导学生树立正确的价值观，使学生在学习故事的同时，受到思想教育。

　　不足之处：部分学生在讨论环节表达不够清晰，教师应加强对学生的引导和指导。


　　五、课后作业

课后阅读《三只小猪》全文，加深对故事的理解。
家长协助孩子完成以下任务：
（1）用彩泥制作三只小猪和大灰狼；
（2）用绘画形式表现故事中的场景；
（3）与家长分享自己在学习《三只小猪》过程中的收获。

　　通过本次课程的学习，学生们不仅了解了《三只小猪》的故事情节，还提高了自己的语言表达能力和团队协作精神。相信在今后的学习中，学生们会继续努力，不断进步。