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　　《三年级空城计听课记录》
　　一、课程背景
　　在我国的传统文化中，有许多脍炙人口的成语故事，其中“空城计”便是其中之一。为了让学生更好地了解和传承我国优秀的传统文化，提高学生的语文素养，三年级语文课上，我们开展了以“空城计”为主题的阅读与讨论活动。
　　二、课堂导入

　　教师出示成语“空城计”，引导学生说出其含义。

　　教师简要介绍“空城计”的来源和故事背景。

　　学生自由发言，谈谈自己对“空城计”的理解。


　　三、课堂活动

阅读故事

　　（1）教师带领学生朗读《三国演义》中关于“空城计”的章节，让学生初步了解故事内容。
　　（2）学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

分析人物

　　（1）教师引导学生分析诸葛亮、司马懿等人物的性格特点。
　　（2）学生分组讨论，分析人物在故事中的表现和作用。

情景再现

　　（1）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验“空城计”的情景。
　　（2）学生分组进行表演，展示自己对故事的理解。

课堂小结

　　（1）教师引导学生总结“空城计”的故事情节和人物特点。
　　（2）学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。
　　四、课堂反思

教学目标达成情况

　　本次课堂活动，学生通过阅读、讨论、表演等形式，对“空城计”有了更深入的了解，提高了学生的语文素养和传统文化素养。

教学方法运用情况

　　本次课堂活动，教师采用了多种教学方法，如朗读、讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

学生参与情况

　　本次课堂活动，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
　　五、课后拓展

　　学生课后阅读《三国演义》中关于“空城计”的其他章节，进一步了解故事背景。

　　学生撰写一篇关于“空城计”的读后感，分享自己的感悟。

　　家长与孩子共同观看《三国演义》电视剧或电影，增进亲子关系，传承传统文化。


　　六、总结
　　本次三年级语文课以“空城计”为主题，通过阅读、讨论、表演等形式，让学生深入了解我国优秀的传统文化，提高了学生的语文素养。在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣、有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，传承和弘扬我国优秀的传统文化。