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　　三年级讲故事听课记录
　　一、课程背景
　　随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的阅读能力和表达能力。为了提高学生的语言素养，我校三年级开展了“讲故事”课程。本节课由语文老师张老师主讲，旨在通过讲述故事，激发学生的兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。
　　二、课堂内容

导入

　　张老师首先以一个有趣的故事导入课程，让学生们初步了解故事的基本要素。她讲述了一个关于小猴子摘桃的故事，引导学生思考故事中的角色、情节和主题。

讲故事技巧

　　张老师接着向学生们介绍了讲故事的基本技巧。她强调，讲故事时要注意以下几点：
　　（1）声音要洪亮、清晰，语速适中，富有节奏感。
　　（2）表情要丰富，通过眼神、面部表情和肢体动作来表现角色的性格和情感。
　　（3）语气要抑扬顿挫，根据故事情节的变化调整语气。
　　（4）注意停顿，给听众留下思考的空间。

故事素材

　　张老师向学生们推荐了一些适合三年级学生的故事素材，包括童话、寓言、神话等。她鼓励学生们从这些故事中汲取营养，丰富自己的语言表达。

实践环节

　　为了让学生们更好地掌握讲故事技巧，张老师安排了一个实践环节。她让同学们分成小组，每组选择一个故事进行改编和表演。在改编过程中，学生们充分发挥自己的想象力，将故事中的角色、情节和主题进行了创新。

课堂展示

　　经过一段时间的准备，各小组纷纷上台展示自己的故事。张老师和其他同学认真聆听，对每个小组的表现进行了点评。她指出，学生们在讲故事时，要注意以下几点：
　　（1）故事内容要清晰，逻辑性强。
　　（2）角色形象要鲜明，情感表达要到位。
　　（3）表演要自然，富有感染力。
　　三、课堂总结

　　张老师对本次课程进行了总结，她认为学生们在讲故事方面取得了很大的进步。她鼓励学生们在日常生活中多阅读、多积累，不断提高自己的语言表达能力。

　　张老师还提醒学生们，讲故事不仅要注重技巧，还要注重内容。她希望学生们在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，成为善于表达、善于沟通的人。


　　四、课后反思

　　本次课程让我深刻认识到，讲故事是一种很好的语言表达方式。通过讲故事，学生们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够培养自己的思维能力。

　　在实践环节中，我发现学生们在改编故事时，充分发挥了自己的想象力。这让我意识到，教师在教学中要注重培养学生的创新意识。

　　课堂展示环节，学生们表现出了很高的积极性。这让我认识到，教师在教学中要善于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。


　　总之，本次三年级讲故事课程让我受益匪浅。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的语言表达能力和思维能力，为他们的全面发展奠定基础。